La iniciativa legal, recientemente aprobada en general por la Comisión de Educación del Senado, busca perfeccionar el sistema incorporando el «Mecanismo de Elección Mutua» en establecimientos con sobredemanda, disminuyendo el impacto del azar en la asignación de vacantes
Como un paso fundamental para responder a los anhelos de las familias de la Región de Aysén calificó el Secretario Regional Ministerial de Educación, Tomás Valenzuela Araneda, el reciente avance legislativo del proyecto de ley que modifica el Sistema de Admisión Escolar (SAE). La iniciativa, impulsada por el Ejecutivo bajo el liderazgo de la ministra María Paz Arzola, superó con éxito su primer hito en el Senado tras ser aprobada en general por la Comisión de Educación.
De acuerdo con la autoridad regional, la propuesta busca perfeccionar la plataforma centralizada administrada por el Ministerio de Educación, transitando desde un modelo predominantemente de sorteo hacia un sistema mixto que equilibre la equidad con el reconocimiento al esfuerzo de los estudiantes y garantice la libertad de enseñanza.
Terminar con el predominio del azar
Al respecto, el Seremi de Educación de Aysén, Tomás Valenzuela Araneda, enfatizó el impacto que esta reforma tendrá a nivel local:
«Este proyecto de ley viene a hacerse cargo de un diagnóstico profundamente compartido por las comunidades educativas de la Patagonia. Durante una década, el actual SAE ha entregado un peso excesivo al azar, en desmedro del del mérito de los estudiantes y sus familias. Lo que buscamos con este cambio normativo es devolver a los padres el derecho preferente a elegir la educación de sus hijos y dar certeza que el esfuerzo de los estudiantes y el compromiso de la familia con el colegio tengan un lugar preponderante en el sistema de admisión».
La autoridad ministerial detalló que el proyecto introduce el denominado Mecanismo de Elección Mutua (MEM). Este instrumento operará de forma voluntaria como una etapa previa exclusivamente en aquellos establecimientos que presenten una sobredemanda de postulantes. A través de él, los proyectos educativos podrán ponderar criterios legítimos como el rendimiento académico (a partir de 7° año básico), la proximidad territorial, las aptitudes de especialización y la adhesión explícita de los apoderados al proyecto educativo institucional, resguardando tanto el derecho de los padres a elegir la educación de sus hijos como la libertad de enseñanza de los establecimientos.
Garantías de inclusión y equidad social
La autoridad regional precisó que el mérito e inclusión, se complementan en el proyecto impulsado por el ejecutivo:
«El mérito y la inclusión son complementarios y este proyecto lo demuestra con claridad. Por una parte se le quita peso al azar y se releva el mérito, pero al mismo tiempo se cautela un 20% de sus cupos para estudiantes prioritarios y un 10% para alumnos con necesidades educativas especiales».
Finalmente, el representante de la cartera de Educación en Aysén valoró el amplio apoyo que la iniciativa obtuvo en la Cámara de Diputados antes de su arribo al Senado, e hizo un llamado a continuar la discusión con miras a dar respuesta oportuna a las familias de la región. «Este proyecto se hace cargo de un anhelo muy sentido por las familias, por eso la importancia de reformar el SAE, reconociendo el esfuerzo familiar en las trayectorias de los estudiantes y así entregarles más y mejores oportunidades «, concluyó Tomás Valenzuela Araneda.
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